SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1: SALUD Y ESQUEMA CORPORAL

 ¡¡Hola chic@s!! Os dejamos los criterios de evaluación de la primera unidad de Educación Física, en la que trabajaremos salud y esquema corporal.

5º y 6º:

·         Reconocer los segmentos corporales derechos e izquierdos en sí mism@ y en los demás.

·         Realizar acciones motrices teniendo en cuenta sus límites corporales y sus posibilidades de acción.

·         Conocer hábitos posturales, de higiene y alimentación.

·         Participar activamente en los juegos.

·         Interiorizar las rutinas y normas, actuando con autonomía y responsabilidad.

·         Relacionarse de forma positiva con el resto de miembros del grupo, contribuyendo al buen ambiente en la clase.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1: SALUD Y ESQUEMA CORPORAL

 

¡¡Hola chic@s!! Os dejamos los criterios de evaluación de la primera unidad de Educación Física, en la que trabajaremos salud y esquema corporal.

3º y 4º:

·         Identificar los segmentos corporales propios y ajenos.

·         Realizar acciones motrices, teniendo en cuenta sus límites corporales.

·         Adquirir hábitos posturales, de higiene y alimentación.

·         Participar activamente en los juegos.

·         Interiorizar las rutinas y normas, actuando de forma autónoma.

·         Interactuar de forma positiva con el resto de miembros del grupo.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1: SALUD Y ESQUEMA CORPORAL

 

¡¡Hola chic@s!! Os dejamos los criterios de evaluación de la primera unidad de Educación Física, en la que trabajaremos salud y esquema corporal.

1º y 2º:

·         Identificar todos los segmentos corporales correctamente.

·         Manejar diferentes partes del cuerpo en situaciones motrices.

·         Conocer hábitos posturales, de higiene y alimentación.

·         Participar activamente en los juegos.

·         Interiorizar las rutinas y normas.

·         Interactuar de forma positiva con el resto de miembros del grupo.